En el Concurso de Salvacomidas pueden participar todos los estudiantes de los centros educativos españoles públicos, concertados y privados escolarizados en la etapa de Primaria, de 1º a 6º curso a nivel nacional.
Concienciar sobre la importancia de los alimentos para el correcto funcionamiento del cuerpo.
Concienciar sobre la importancia de reducir el desperdicio alimentario y mejorar los hábitos de compra.
Concienciar sobre la cualidades gustativas y gastronómicas de los ingredientes.
Valorar la riqueza gastronómica.
Fomentar la creatividad.
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
PREAMBULO.
En relación al bienestar de los niños y niñas, la OMS considera que las escuelas y otros establecimientos educativos son instituciones privilegiadas para el bienestar de los niños y niñas.
Por lo tanto, el bienestar nutricional de los niños y niñas en las escuelas debe tener una importancia capital y sentar los cimientos para el bienestar de los menores.
(…) La promoción de la salud en el ámbito educativo contribuye a que los grupos de población más joven, independientemente de factores como clase social, género, o el nivel educativo alcanzado por sus padres y madres u otras figuras parentales, desarrollen una vida más saludable.
El programa escolar está dirigido al desarrollo de las competencias para lograr un aprendizaje significativo del alumnado y continuado en el tiempo.
El proyecto escolar tiene aplicación en el área de CONOCIMIENTO DEL MEDIO,
pero su carácter competencial permite trabajarlo en otras áreas como
LENGUA, MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA.
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BLOQUE 3. SALUD Y DESARROLLO PERSONAL
Identificación y adopción de hábitos de higiene, de descanso y de alimentación sana.
Dietas equilibradas.
Prevención y detección de riesgos para la salud.
Desarrollo de estilos de vida saludables. Reflexión sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos.
BLOQUE 1. PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS.
Planteamiento de pequeñas investigaciones en contextos numéricos y funcionales.
Acercamiento al método de trabajo científico mediante el estudio de algunas de sus características y su práctica en situaciones sencillas.
BLOQUE 1. EDUCACIÓN AUDIOVISUAL.
Aproximarse a la lectura, análisis e interpretación de las imágenes fijas (…) siendo capaz de elaborar imágenes nuevas a partir de los conocimientos adquiridos.
BLOQUE 2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
Realizar producciones plásticas siguiendo pautas elementales del proceso creativo y eligiendo las más adecuadas para la realización de la obra planeada.
BLOQUE 1. ESCUCHAR,
HABLAR Y CONVERSAR.
BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR.
Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos.
Reconocer los efectos del ejercicio físico, la higiene, la alimentación y los hábitos posturales sobre la salud y el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo.
La Unidad Didáctica con contenidos desarrollados de forma original, con actividades de aula creativas y diferentes, y con pautas de trabajo por fases para el desarrollo de un proyecto de aula, para ofrecer una visión global y significativa de la temática y logrando el aprendizaje significativo del alumnado:
CONOCER – RELACIONAR – APLICAR.
En tu área privada te encontrarás:
UNIDAD DIDÁCTICA / VÍDEOS DIDÁCTICOS / CURSOS DE FORMACIÓN ONLINE / PLATAFORMAS Y RECURSOS ADICIONALES.
